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《美丽的花衣裳》

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目录号

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美丽的花衣裳

——“用颜色填充”和“颜料盒”工具的使用

作者单位 流溪小学?? 姓名 李建生

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一、学习者分析

??? 这节课教学对象是四年级的学生。学生上节课学习了如何使用“画图”软件进行画画,对电脑绘画产生了极大的兴趣,为本节内容的继续学习打下了扎实的基础。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章节的地位

本课是广州市信息技术教科书信息技术小学第一册第二单元第4课的内容。根据学生的实际情况,这节课只学习“用颜色填充”工具和颜料盒工具的使用。

2、教学重点、难点:?

重点:

“用颜色填充”工具的使用。

颜料盒工具的使用。

难点:

1、渐变色的编辑。

??? 2、运用渐变色填充。

3、课时安排:1课时

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三、教学目标

1.知识与技能:学会使用“颜色填充”工具和颜料盒工具。

2.过程与方法:通过阅读课本并结合生动的实例让学生掌握工具的使用。

3.情感态度价值观:培养学生勇于创新的精神,让学生在绘画过程中领略成功的喜悦,从而更主动地学习。

四、教学理念和方法

??? 365bet论坛新网址本课教学以“学生发展为本,以活动探究为主线,以创新为主旨”通过任务驱动法激发学生学习的兴趣,在教学过程中,注意创设良好的学习气氛,形成与学生和谐共振的情感基调,通过多元评价促进学生的发展,从而真正实现学生是课堂学习的主人,而教师则是课堂学习的组织者、引导者。

五、教学过程设计

第一课时:

1、教学内容的组织与呈现方式

以“美丽的花衣裳”为主题,通过美化蝴蝶的“衣裳”这一活动让学生掌握“颜色填充”工具和颜料盒工具的使用。

2、教学过程

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图

一、情景激趣,导入新课

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师:同学们都见过蝴蝶,谁来告诉老师,你见过的蝴蝶是什么颜色的?

引出课题:美丽的花衣裳——“用颜色填充”和颜料盒工具的使用

师:是吗?你们见过这么多五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓的蝴蝶呀!那你们想不想马上就看到它们?

师:好,现在就让我们来共同欣赏一下老师平时收集到的一些美丽蝴蝶的图片。

(播放课件)

师:看了这些美丽的图片,你们想说些什么?

师:同学们的愿望真是太美好了,今天老师就满足大家的愿望,我们来学习如何给蝴蝶添上美丽的花衣裳。这就是我们今天要学习的内容:美丽的花衣裳。(板书)

1、认识颜料盒

大家来看看画图中的颜料盒,它有28种颜色,想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。

学生畅所欲言

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学生回答:想。

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学生回答:(1)这些蝴蝶太美了!(2)要是我能画出这么美丽的图片,就好了!(3)我要把这些蝴蝶在电脑中画出来!……

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学生认真默数。

通过例子引入,激发学生学习的兴趣。

二、探究学习

1、认识颜料盒

大家来看看画图中的颜料盒,它有28种颜色,想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。

2、认识填充工具

师:我们再来认识画图中的填充工具;

师:哪位同学能说说填充工具长得什么样?

师:说得很好,填充工具就像一个颜料桶,里面装满了美丽的色彩,选中它鼠标就会变成它的模样,单击一下,颜料盒中亮丽的色彩就轻松的呈现在画板上啦。

3、普通颜色的填充练习

通过颜色的填充练习,教师将练习文件发送到学生机供学生练习。

师:屏幕上出现的是一只没有上色的蝴蝶图案,现在就请你们用刚学到的知识,把你认为最美的颜色,为蝴蝶披上美丽的彩衣。

教师让学生在小组内进行自评、互评,并对出现的问题小组内协作解决。然后教师展示部分学生作品,进行表扬,加以鼓励。

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学生踊跃举手回答:像油桶等。

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学生认真练习,教师边巡视边指导学生,并不断提示;左右颜色要对称、颜色的使用要注意色调的搭配等。

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小组协作学习。

通过练习让学生学会工具的使用。

三、发展深化

请同学们打开老师准备的例子,运用所学的知识把蝴蝶变得更美。

出示练习要求:

1、运用渐变色。

2、时间10分钟。

学生上机操作

通过练习让学生掌握渐变色的运用,并从中感受画画的乐趣,

四、评价交流

请同学们互相交流评出自己心目中最美的作品。可以通过菜单栏上的“查看——查看位图”功能欣赏作品。

出示评价标准:

1、画面美吗?美在哪里?

2、运用了什么方法?

学生互动

通过生生互评、师生互评等方式促进学生的发展。

五、总结升华

1、这节课你有什么收获?

2、小结

学生畅所欲言

通过小结检查学习的收获。

3.教学评价

通过评价标准的指引,引导学生敢评,会评和爱评,通过评价促进学生的发展。

4、教学资源:

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六、教学反思

这节书的教学内容主要以课本为根本,根据学生的实际情况开发而成的。主要以激发学生的学习兴趣为出发点,并根据学生的实际情况设置任务。对运用汽车变色填充这一难点主要通过查阅课本,教师引导,评价交流等方面解决。