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校本教材第二课我们的班训

第二课《我们的班训》教学设计

教材:流溪小学校本教材课程《博善若水》中年段第二课

教学目标:

? 1、让学生知道班训有什么特点?有什么作用?并能时时刻刻能用班训来衡量自己的言行。

? 2、学会用最简洁的语言把班集体的特点概括出来。

重点:

在日常生活、学习中,能遵照校训、班训去做。

难点:

初步懂得设计班训。

活动准备:

1、收集其本学校其他班级的班训。

课时:

1课时

教学过程:

一、读班训,导入新课。

以诚待人,团结向上??? 勤奋 上进 博爱 多思???? 友好 合作 多思 创新

培养良好学习习惯.和谐主动全面地发展.

自信, 守纪,活泼,积极向上,勇往直前!

1、读后问,你知道这是什么吗?

二、出示课题:我们的班训

1、读课文9至15页,了解班训有什么特点?对班级有何作用?

2、四人小组汇报自己的见解。

3、汇报。

4、师小结:每间学校都有校训,每个班也有其班训。班训是一个班集体的座右铭,是一个班集体的灵魂,是一个班集体的期望和追求,是一个班集体团结一致,是一个班集体团结一致,奋发向上的精神。班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范。班训有激励的作用,是一种温和的规劝,班训有教育作用,是一种亲和力。

2、你记得我们学校的校训是什么吗?

3、出示校训:博通古今,善行天下(学生读并说说其含义)

4、我们班的班训呢?

5、出示班训:

6、你知道我们班为什么设计这样的班训呢?

小结:

7、小组合作完成14、15页

三、扩展延伸

除了我们班的班训,你还知道其他班的班训吗?(完成书本13页)

四、设计班训

1、既然班训可以激励、教育学生,起到约束学生的作用,那么我们怎样才能设计好一个班的班训呢?

2、口头说说:你为什么这样设计?

五、作业:设计一个班训

?

????????????????????? 灵魂??? 期望?? 追求

板书:??????? 班训{激励??? 约束? ?规劝

?