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《保护森林,节约用纸》教学设计

《保护森林,节约用纸》教学设计

执教者:从化市流溪小学? 赖冬花

教材分析:

本节课是北师大版小学二年级下册《品德与生活》课程第二单元《纸和环保》主题三《保护森林,节约用纸》的内容。由于二年级的小朋友年龄比较小,他们的知识面比较窄,尽管纸他们每天要用,但是对于纸的来源,纸的浪费,以及在认识节约用纸和保护森林上有什么必然的联系上都有一定的困难,所以作为教师应从学生主体出发,从儿童的生活出发,用一些直观的教学手段呈现教学内容,让学生比较容易了解、认识,并接受节约用纸,保护环境的教育,从而自觉地用行动参与到节约用纸行列中来,追求真实性和有效性的品德课堂教学效果。

教学目标:

1、认识森林和纸的关系及其对于人类的具体意义。

2让学生通过参与活动,认识节约用纸的方法认识合理利用森林资源的重要性,能够自觉自愿地加入节约用纸的行动中。

3通过开展调查活动,培养学生解决问题的习惯,并体会小组合作的重要性。

教学重难点:

1、重点:认识纸与森林的关系,集思广益寻找节约用纸的方法,通过今后自己的实际行动节约用纸,并且影响身边的人节约用纸,从而达到环保的目的。

2、难点:感受森林危机的严重程度,强化自觉自愿加入节纸行动的意识。

教师准备:

1、课题。

2、多媒体课件。

3、调查表。

4、小卡片。

学生准备: 调查日常用纸量

教学过程:

一、激情引入,认识森林的作用。

1、(课件出示图片:美丽的森林)同学们,这一望无际的绿色,鸟语花香的美景,清新宁静的感觉,你们喜欢吗?这是森林才特有的环境。美丽的森林是动物们的家,也是我们人类的家。可是因为人们大量砍伐树木,原来美丽的景色不见了。森林遭到破坏,给人类带来很多严重的自然灾害。请看(出示灾害图片,配乐:甘肃舟曲泥石流、云南大旱,师解说。(课件)

2、看到这些画面,此时此刻你的心情是怎样的呢?你又想说些什么呢?

3、让四个学生谈感受。(让学生多说。相机板课题:保护森林)

4、同学们,树木被砍,森林遭到破坏,其实与我们有很大的关系,其中用纸便是一个重要的因素。从上一阶段的学习我们已经知道了我们的生活离不开纸。

二、汇报调查,引发头脑风暴。

1、到底我们一天要用多少张纸呢?(出示调查表,学生拿出课前做的调查表。)现在马上把你的合计数汇报给四人小组的组长,小组长统计整个小组的用纸量,统计完的请把总数写到黑板上。

2、同学们的速度真快,我们马上来算一算全班同学一天用了多少张纸?你们读数字,我来算。(谢谢你们的合作)

小调查

每天用了多少张纸?请把数字填在表格里。

姓 名

学习用纸

生活用纸

合计





3、看我们全班同学一天一共用了(?? )张纸,我们班有(?? )人,平均每人每天要用(?? )张纸。那我们学校,整个从化市乃至全国一天又要用多少张纸呢?想知道吗?课前老师也做了一个这样的调查。( 课件出示调查结果。)

3、那你知道长了几年的树才能砍下来造纸吗?(生想)

4、老师通过查阅资料了解到长了三年的树才能用来造纸。很不容易啊!而一棵长了20年的大树大约能造3000多张这样的纸(出示A4纸)。那我们街口小学、从化市乃至全国每天的用纸又要消耗多少棵这样的大树呢?(课件出示调查数据。)

5、当你看到这些数字,你又想说些什么呢?(师根据学生回答,作出相应的评价)

小结:我们每天都得用纸,用纸就要消耗树木,就要砍掉很多很多的森林。那我们能不用纸吗?既然不得不用纸,那就不得不砍树,但树木毕竟是有限的,砍完就没有了。没有了森林不行,没有了纸也不行。既要保护森林,又要保证大家有纸用,你们说该怎么办呀?

三、明辨是非,强化节约意识。

1、通过学习,我们班的同学已经知道要节约用纸。

2出示图片,学生观察,谈看法。

当小栽判,看看下面的小朋友谁做得好,为什么?(指名说。)有做得不够好的吗?

3、相信我们班也有不少节约用纸的好榜样,他们是谁呢?你发现了吗?(指名说。请好榜样站到讲台前,让大家都认识一下你们)还有吗?请小记者采访一下他们,看他们是怎样节约用纸的?(请一个同学)小记者,你想采访谁?还想采访谁?

4、再次把掌声送给我们的节约之星和小记者。谢谢你们!希望同学们向他们学习, 争当节约用纸之星。

5、我们都知道要节约用纸了,但我们身边却还存在浪费纸的现象,你想对他们说什么?

(出示图片)(多请几个同学从不同的角度说。)

6、你发现我们身边还有没有浪费纸的现象,你又想对他们说些什么?(如在家里、在公共场所)

四、合作探究,搜罗节约用纸金点子。

1、过渡:同学们,通过学习,我们都知道要保护森林,就要节约用纸。下面我们就来进行一个节约用纸金点子大赛,看谁最会学以致用,谁想到的办法最多。有比赛就有要求哦。(课件出示)

1、四人小组内讨论交流,看谁的点子多,方法妙。

2、也可以去采访听课的老师,听听他们有什么好点子。

3、音乐停止马上结束坐回原位。

播放比较轻快的音乐,金点子搜罗行动开始

2、拿出课前老师发给你们的废纸片,选择一两个好的点子写下来。

3、教师巡视,让学生汇报,点评后帖,把你的金点子贴到这棵大树上。(教师相机板书:少用纸、巧用纸)

5、师总结:同学们的金点子真多,我相信你们一定能说到做到,让我们每一个人从现在开始,指着板书,让学生齐说:保护森林? 节约用纸。我们还可以发动我们身边的家人朋友,加入到节约用纸,保护森林的行列中来。让更多的人一起:(指课题:保护森林? 节约用纸)

五、畅谈收获,化心动为行动。

1、学生谈收获。上了这节课,你有什么收获?

2老师把节约用纸的方法编成一首儿歌,送给大家。

3、拍手齐读儿歌。

六、作业。与家长一起用废纸、废纸盒做一个小制作。

板书:???????????????? ?保护森林,节约用纸

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???????????????????????? 少用纸???? 巧用纸

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